As
lecturas seleccionadas foron: Relatos de monstruos; Relatos de
fantasmas, de Steven ZORN.
Para
o Nadal, as lecturas escollidas foron Canción de Navidad, de
Charles DICKENS e El regalo de los
Reyes Magos. El milagro navideño de Jonás Tristán, de
O. Henry , S. Wojciechowski.
A
partir delas, fixéronse presentacións, facendo especial fincapé
nas tradicións relacionadas coa
música: as danzas da morte (na Idade Media); e no Nadal, as
panxoliñas, os bailes e as celebracións musicais en distintos
países do mundo, segundo as súas tradicións.
En
parellas ou individualmente, o alumnado procurou información, a
partir de guion previamente entregado. Despois, elaborou a
presentación e, por último, expúxoa aos seus compañeiros e
compañeiras.
En
colaboración coa
exposición levada
a cabo polo Equipo de
Biblioteca, cada alumna e
alumno buscou unha efeméride musical (nas catro linguas do
centro: galego, castelán, francés e inglés) que coincidise coa súa
data de nacemento (día e mes).
Unha
vez seleccionadas, redactou a información e adaptouna ao soporte
físico escollido: dúas catolinas que serviron para realizar un
disco de vinilo e a súa caixa.
Na
caixa, puxeron os datos obtidos da investigación, fotos de
cantantes, compositoras e compositores, concertos, etc. e decorárona
de maneira persoal.
Na
parte central
do disco,
puxeron a
data (día
e mes).
Todos
os discos
do alumnado,
que colaborou
practicamente
ao cen
por cen,
formaron parte da exposición final: Efemérides
musicais con data e posdata.
Na
aula, das
catro efemérides,
seleccionaron unha
e buscaron
información máis
precisa, tamén a
partir de guion previo, para expoñer ao resto da clase.
A
exposición foi
acompañada dunha
presentación que
incluía o
enlace á
escoita dunha
peza musical da figura seleccionada.
Tema libre, pero é preciso salientar que a música
espertou o interese do alumnado e a meirande parte escolleu facer
presentacións sobre os seus
cantantes, estilos musicais ou instrumentos preferidos. De
novo, a partir da súa escolla e do guion previo, fixeron as
presentacións e expuxéronas na claseEn 2º curso de
ESO:
Realizáronse
traballos de investigación a partir de guion previo para elaborar
presentacións sobre diferentes instrumentos musicais: tipo de
instrumento, orixe, historia, partes que o compoñen: pandeireta,
guitarra, piano, violín, viola, tambor…
Coincidindo
co estudo do xénero lírico, escolléronse poemas relacionados con
instrumentos musicais como “Oda a la guitarra”.
Centrouse na
lectura de
obras relacionadas
coa música.
La
música del
corazón, de
Ana HUERTAS
e Los
tambores, de
REINER ZIMNIK.
Ambas
lecturas propiciaron
a reflexión
sobre a
importancia da
música para
unir ás
persoas máis alá de calquera tipo de diferenza persoal,
cultural ou social.
Neste
trimestre, tamén
realizaron a
actividade proposta
pola biblioteca:
Efemérides
musicais con data e posdata.
Das
súas investigacións, xurdiron novas exposicións, que amosaron ao
resto do alumnado, a través da elaboración de presentacións con
enlaces aos autores e á música seleccionada.
Como
acontece cada curso, o terceiro trimestre é moi breve, e para
facilitar a tarefa de crear unha exposición, de novo puideron
escoller o tema. Igual que en 1º ESO, a música
foi a protagonista da meirande parte das presentacións, en
parella ou pequeno grupo.
En
3º curso
de ESO:
Co estudo
da Idade
Media e
a lectura
de El
conde
Lucanor, o
alumnado creou, por parellas, presentacións sobre a música
medieval: popular, culta, e sacra. Os tipos de instrumentos
medievais e os bailes: populares e cortesáns.
As
cantigas populares:
as albas,
“as mayas”,
os romances.
Participación
na exposición da biblioteca e elaboración dunha presentación sobre
a efeméride escollida en cada caso.
De
novo, tema libre e tamén realcionados cos gustos musicais persoais.
Exposición na clase mediante presentación.
A
partir da
lectura do
Lazarillo de
Tormes, tamén
se tratraron
os romances
de cego.
En
4º curso
de ESO:
O
estudo do Romanticismo, permitiu que o alumnado realizase
presentacións sobre este periodo no eido musical. Elaboraron
presentacións de figuras relevantes da música clásica desta época
e amosáronas ao resto do grupo.
Participación na actividade da biblioteca e
elaboración de presentacións con enlaces musicais a estilos,
autores/as, compositores/as, cantantes ou datas musicais sinaladas.
Cada alumna e alumno escolleu unha efeméride das que coincidía coa
súa data e expúxoa na clase. É importante incidir na especial
atención, e incluso emoción, que suscitaron as exposicións sobre
Clara Schumann, Maria Callas ou Luciano Pavarotti e a escoita dos
enlaces ás súas interpretacións.
Tema
libre, pero de novo, un dos máis escollidos foi o musical coas
tendencias actuais que máis lles gustan.
A
partir de guion previo, elaboraron presentacións que expuxeron ao
resto da clase. O grupo tomou nota dos datos principais e elaborou
textos expositivos sobre os contidos expostos.
EN
TODOS OS
CURSOS
A
maiores, en todos os cursos e niveis, foron escoitadas versións
musicadas de poemas clave da literatura española (autores como
A. Machado, F.G. Lorca, M. Hernández, etc).
La
canción del pirata en distintas versións e estilos musicais. E
tamén estudáronse moitas figuras literarias aplicadas áo estudo
e escoita de cancións e, por suposto, a prevalencia de
tópicos literarios de herdanza grecolatina: “carpe diem”,
“tempus fugit”, “Ubi sunt?” (“¿Dónde están, Dónde
están, corazón?” de COTTI, coas metáforas bíblicas dos
ríos e do mar).
Por
último, é importante mencionar que a música foi un tema moi
aprezado polo alumnado, proba diso é que volvesen escollelo nas
exposicións do último trimestre que sempre adoitan ser de tema
libre, por mor da falta de tempo.
Ademais,
favoreceu o coñecemento interxeracional, pois moito alumnado
manifestou ter charlas coa
súa familia
ao coñecer
cantantes de
épocas máis
perto dos
seus familiares
(nais, pais, avoas,
avós) e
isto propiciou
unha aprendizaxe
mutua e
o enriquecemento
persoal
que
conlevou: momentos
únicos de
interacción
e
convivencia
familiar.
Aquí deixamos unha mostra de algúns deses traballos.
Gloria Stefan, de Adrián A.
Nino Bravo, Adrián S.
Cristina del Valle, de Nico B. 
